Jogo do Três (4; 5…)O jogo desenvolveu-se no recreio, as crianças corriam e ao som das palmas ou através da voz de um colega ou da professora ouvindo um número juntavam-se e formavam grupos – representação pela acção.Em sala de aula fez-se a representação icónica / simbólica e finalmente a representação verbal, falando livremente sobre os trabalhos orientando a conversa para fazerem a reconstituição oral do jogo.
É muito bom sentirmos o gosto de jogar e de ver jogar, ao mesmo tempo que presenciamos o prazer de ver os alunos aprender, quando às aulas é dada uma dimensão lúdica.O jogo é vital, condiciona o desenvolvimento do corpo, da inteligência e ao mesmo tempo apresenta-se como meio de promoção da aprendizagem. Parabéns!
ResponderEliminarNeide